«Ciò che rende grandi la storiografia e la scrittura di Carlo Ginzburg, che fa di lui l’intellettuale che è stato, è questo legame costitutivo tra storia, letteratura e vita. Legame costitutivo sì, ma mai confusione tra le tre…»
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| «Ciò che rende grandi la storiografia e la scrittura di Carlo Ginzburg, che fa di lui l’intellettuale che è stato, è questo legame costitutivo tra storia, letteratura e vita. Legame costitutivo sì, ma mai confusione tra le tre…» |
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| Torna il caldo estremo ma il clima è scomparso dalle agende di governi, media, istituzioni internazionali, perfino di buona parte delle comunità di lotta. Per ribaltare questo scenario dovremmo prendere esempio da quanto accade a Firenze e in Val Susa |
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| Incontro con la coordinatrice del Consiglio Civico delle Organizzazioni Popolari e Indigene dell’Honduras (COPINH), Bertha Zúñiga Cáceres, spesso chiamata affettuosamente Bertita, figlia di Berta Cáceres. La difesa del popolo Lenca, la memoria della madre, il colonialismo verde, la responsabilità delle banche europee e la necessità di passare ovunque dalla resistenza alla costruzione di alternative. L’avvertimento dei popoli indigeni al mondo … |
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| Una proposta di legge essenziale |
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| “Aderisco con profonda gratitudine a questa campagna. Per me Comune è stato – ed è – prima di tutto questo: un tetto. Un luogo accogliente sotto il quale ho potuto proteggere e depositare pensieri spesso confusi, incompleti, ma ostinatamente in cammino. Pensieri liberi, che non cercavano il palcoscenico ma l’incontro: altre voci con cui confrontarsi, altre esperienze con cui intrecciarsi, compagni e compagne di viaggio con cui continuare a interrogare le macerie del presente…” [Emilia De Rienzo] |
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| L’istruzione tra sofferenza e ripresa. Proteggere la vita quotidiana |
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| Ogni rifugiato è, per la sua propria storia e nel corpo, la guerra incarnata. Il 20 giugno si celebra in tutto il mondo la Giornata del rifugiato. Una ricorrenza che serve a ricordare a governi e cittadini la necessità di garantire alle persone in fuga diritti, dignità, protezione |
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| Se non possiamo più promettere il futuro, dobbiamo offrire solidità nel presente. Questo comporta trasformazioni importanti dell’educazione. Si tratta di riportarla nei luoghi reali, i quartieri, dove i giovani possano sperimentare il potere di modificare la realtà. Ma si tratta anche di sostituire la competizione per il “successo futuro” con la cooperazione per la “tenuta presente”. Infine, si tratta di insegnare che la vita non si misura sui risultati che sono futuri, ma sulle relazioni che sono presenti |
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| Il mito salvifico della magistratura ha cancellato ogni critica del potere |
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