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Neve artificiale, auto elettriche, Ponte sullo Stretto e altri arroganti deliri |
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Non solo pensioni in Francia: la straordinaria protesta contro i mega-bacini a Deux-Sèvres e la nascita di movimento. “Non sono i manifestanti anti-bacino a rappresentare un pericolo per la democrazia. È l’ostinazione del potere a proteggere le attività che distruggono il mondo e le nostre condizioni di vita…” |
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Lettera alla dirigente scolastica dell’IC “Luigi Sturzo – Asta” di Marsala |
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Quell’uomo ritrovato cadavere in casa, sommerso da una cumulo di oggetti |
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Due giorni di laboratori, musica e confronti per parlare di carcere |
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Alfredo Cospito: quando lo Stato ammazza a norma di Legge. Una lettera |
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«Papà, mamma, ma secondo voi è pericoloso se stacco un manifesto sulla Salaria? C’è un fascio che fa un saluto fascista e una scritta tipo “onore comandante, i tuoi camerati”». La richiesta sulla chat di famiglia a metà mattina non è da poco… |
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Il governo ha finalmente individuato il capro espiatorio perfetto: gli “scafisti”. Il decreto legge, che segue la strade di Cutro, prevede una nuova ipotesi di responsabilità oggettiva. Naufraga il diritto |
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Le reti di solidarietà in Italia e in Francia per chi attraversa i valichi |
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L’aumento del consumo di prodotti industriali e le nuove lotte del MST |
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Quando si scava intorno alla relazione tra educazione e territorio emerge sempre più spesso il bisogno di mettere bambine e bambini, ragazze e ragazzi nelle condizioni di partecipare, collaborare e crescere sperimentandosi nella vita comune. Ma contribuire a costruire una “città educante”, cioè restituire a bambini e ragazzi il mondo, significa avere il coraggio di trasformare in profondità spazi e tempi della vita collettiva e non solo della scuola, favorire relazioni tra persone con età e competenze diverse, coinvolgere tanti attori nei processi educativi. Insomma, significa costruire mondi nuovi |
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Se una lezione di storia catapulta bambine e bambini nelle vesti di piccoli archeologi |
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In mostra la Roma Periurbana delle aree verdi scampate all’edificazione |
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