Newsletter
|
|
|
|
|
|
|
|
Due inchieste pubblicate su testate indipendenti israeliane hanno rivelato come la fabbrica di omicidi di massa in Palestina sia guidata da programmi di Intelligenza Artificiale. Una nuova forma di “banalità del male” |
|
|
|
|
|
|
|
Israele ha utilizzato i Territori occupati come la migliore vetrina del potenziale offensivo e di controllo dei sistemi d’arma e d’intelligence sviluppati dalle sue aziende di settore. È la tesi di Laboratorio Palestina, ultimo lavoro di Antony Loewenstein nel quale emerge il sostegno israeliano ad alcuni dei regimi più spietati degli ultimi settant’anni |
|
|
|
|
|
|
|
Il problema non è solo Benjamin Netanyahu, è l’economia e la cultura di guerra. Il problema è la storia d’Israele, dei suoi privilegi e delle sue impunità. Il problema è l’Occidente che lo sostiene, comunque. Il problema siamo – soprattutto – noi |
|
|
|
|
|
|
|
La salsa SfruttaZero nasce nelle campagne della Puglia da una straordinaria filiera di autoproduzione di tipo mutualistico promossa da persone migranti e non. Per cambiare il mondo abbiamo bisogno di creare qui e ora spazi di liberazione non dominati dal profitto |
|
|
|
|
|
|
|
Sono numerosi i misfatti di Ilaria Salis. Il primo? Agire da antifascista |
|
|
|
|
|
|
|
Tutti dovremmo prepararci ad accogliere. Marìa Zambrano e l’esilio |
|
|
|
|
|
|
|
Come se non fossero bastati gli spari, per la nave di Mediterranea, colpevole di aver salvato migranti in mare, è arrivato il fermo amministrativo e una multa. A naufragare è prima di tutto la civiltà occidentale |
|
|
|
|
|
|
|
Richiesta d’asilo a Roma: l’odiosa illegalità dell’Ufficio immigrazione |
|
|
|
|
|
|
|
“Nel tempo” è un testo che accompagna lo studio dall’Impero romano al Novecento, con approfondimenti su ciò che viene spesso trascurato, cioè la vita di ogni giorno delle persone oppresse, offrendo anche tanti spunti di storia di genere. Un libro pensato per ragazzi/e della scuola media superiore di I° grado |
|
|
|
|
|
|
|
Ragazzi e ragazze non concludono gli studi o lo fanno con grandi fatiche per diverse ragioni: ad incidere sono fattori economico-sociali, culturali, motivazionali e valoriali. Per questo la lotta contro la dispersione scolastica è difficile. Servono alleanze sul territorio, perché da sola la scuola non ce la fa. Associazioni ed enti locali sono chiamati a giocare un ruolo decisivo |
|
|
|
|
|
|